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职业治疗-桥梁计划,硕士-凯泽大学
凯泽大学印章

职业治疗–桥梁计划,MS

凯泽大学

该程序可在以下佛罗里达州的校园中使用:

劳德代尔堡迈尔斯堡研究生院

凯泽大学(Keizer University)的职业治疗理学硕士(MSOT)衔接计划旨在利用COTA证书来教育医疗保健提供者,以他们现有的专业经验为基础。 在完成MSOT研究生学位的过程中,该课程的学生将发展管理,课程评估和客户评估技能,同时扩大他们在职业治疗领域的领导地位。

凯泽大学(Keizer University)的职业治疗理学硕士学位将包括基于校园的和混合的教学方法。 该计划整合了教学,面对面和临床经验,为学生做好准备,使其在国家职业治疗认证委员会(NBCOT®)考试中取得成功,并在该行业中担任通才型职业治疗师。

计划目标

Keizer大学的MSOT计划使学生能够:

  • 阐明并应用职业治疗理论,以客户为中心的评估以及与OT实践相关的证据,以实现与职业相关的预期结果。
  • 阐明职业治疗理论,分析与实践相关的证据,并应用后续评估策略,以有效规划OT服务和治疗实施。
  • 应用职业疗法理论和循证研究为实践提供参考。
  • 根据对客户的评估,客户优先级,客户出院需求,环境因素和预期结果,制定和修改干预计划。
  • 通过学术和野外教育相结合,展现出入门级临床能力,最终达到既定的专业标准。
  • 展示有效利用可用资源并创建/生成新资源以满足旧约客户和人群需求的能力。
  • 展示职业行为和领导能力,反映出职业治疗专业中道德,胜任的医疗保健专业人员。
  • 从事学术工作以描述专业范围。
  • 展示有效的跨学科协作技能,以最大程度地提高OT客户和人群的功能成果。
  • 从事学术工作,以解释和应用基于证据的实践数据到旧约实践。
  • 通过组织,批判性思考以及在文档和演示文稿中交流思想和信息,表现出写作方面的专业交流技巧。

专业课程的前提条件

专业课程的前提条件如下(可以接受来自OTA计划的学分):

  • 人体解剖与生理学I(含实验室)(4学时)
  • 人体解剖与生理学II(含实验室)(4学时)
  • 统计(3学时)
  • 大学代数(3学分)
  • 英语写作I(3学时)
  • 英语写作II(3学时)
  • 心理学概论(3学时)
  • 异常心理学(3学时)
  • 终身开发(3学时)

所有先修课程/共同修读课程的考生必须达到最低3.0 GPA(以4.0分制)且成绩不低于C。 进入MSOT计划之前修读的任何前提课程必须已在地区认可的学院或大学完成。

注意:进入“职业治疗理学硕士”课程的学生必须能够通过互联网访问计算机。 需要具备基本的计算机技能(Word,PowerPoint和电子邮件)。

计划大纲

要获得职业治疗理学硕士学位,学生必须获得171.0计划针对特定课程的学期学分,其中包括:前提/共同课程,职业治疗理学副学士学位课程(84个学期学分),高年级本科课程和研究生课程。

职业治疗理学硕士上级本科核心课程
(24学时)
OTH3000 职业治疗的基础 4.0学时
OTH3036 职业健康观 4.0学时
OTH4517 卫生保健管理 4.0学时
OTH4035 职业健康观II 4.0学时
OTH3413 功能性人体运动 4.0学时
OTH4759 职业治疗中的循证方法 4.0学时

完成上述要求(包括前提条件)并相当于120.0个学期学分时,将授予职业健康理学学士学位。

职业治疗研究生课程核心理学硕士
(51学时)
OTH5202 基于职业的评估:儿童和青少年 4.0学时
OTH5203 基于职业的评估:成年人和老年人 3.0学分
OTH5245 神经解剖学的职业疗法 4.0学时
OTH5352 职业治疗过程:心理健康 4.0学时
OTH5428 职业治疗过程:身体残疾 4.0学时
OTH5854 I级现场工作,第2部分(成人) 3.0学分
OTH5604 职业治疗过程:老年病 4.0学时
OTH5519 职业治疗过程:儿科 4.0学时
OTH5853 现场工作I级,第1部分(儿童/青少年) 3.0学分
OTH6770 职业治疗中的应用研究 2.0学时
OTH6937 实地考察研讨会I 2.0学时
OTH6941 实地考察II级,第一部分 6.0学时
OTH6938 实地考察研讨会II 2.0学时
OTH6942 二级实地考察,第二部分 6.0学时

注意:MSOT计划的16周学期每个由两个8周学期组成,不包括实地调查学期。 除第一学期外,学生被安排同时参加两门课程。 在第一学期,学生每八周上一门课。

每个课程的在线组件本质上都是异步的。 但是,学生必须每月大约一(1)个周末(周五和周六)在校园内参加计划的实践实验室。

凯泽大学(Keizer University)的职业治疗理学硕士(MSOT)计划于2015年成立。MSOT计划于2017年8月获得美国职业协会(AOTA)的职业治疗教育认证委员会(ACOTE)的认可。 可以通过以下方式联系ACOTE:

阿科特
主管认证部
美国职业治疗协会(AOTA)
4720 Montgomery Lane,Suite 200
贝塞斯达,MD 20814-3449
(301)652-AOTA
www.acoteonline.org

认证过程完成后,该课程的毕业生将有资格参加由国家职业治疗认证委员会(NBCOT; nbcot.org)管理的职业治疗师国家认证考试。 成功完成国家认证考试后,该人将成为注册职业治疗师(OTR)。 国家职业治疗认证委员会(NBCOT)的计划结果可在http://secure.nbcot.org/data/schoolstats.aspx上在线找到

Keizer MSOT计划职业治疗的结业率

MSOT职业治疗结果

美国国家职业治疗认证委员会(NBCOT®)

毕业生有资格参加由NBCOT管理的职业治疗师的国家认证考试。 成功完成该考试后,该毕业生将获得使用注册的职业治疗师(OTR)的资格。 此外,大多数州都要求获得执业许可证。 但是,国家许可证通常基于NBCOT认证考试的结果。 为了有资格参加NBCOT考试并在该州获得执照,个人必须从认可的课程中获得硕士学位。 国家职业治疗认证委员会(NBCOT)的计划结果可在http://www.nbcot.org/Public/Home上在线找到。

MSOT毕业率

学院

OT博士Tamara Pinchevsky-Font(MSOT计划主席/ PD)
Pinchevsky-Font博士获得了美国新斯科舍省东南大学的职业治疗硕士学位和职业治疗专业博士学位(DrOT)。 佛罗里达劳德代尔。 她是佛罗里达州的执照职业治疗师,拥有16年的临床经验。 她在急诊,手部治疗,儿科和康复方面拥有丰富的经验。 Pinchevsky-Font博士是Therapedi Inc(一家面向儿科人群的家庭保健机构)的先前所有人。 Pinchevsky-Font博士还曾在国家职业治疗认证委员会(National职业认证委员会)担任能力评估的助理主任。 Pinchevsky-Font博士与人合着了有关远程学习教育和实地工作教育的文章和演讲。 她在区域,州,全国性会议和网络研讨会上作了演讲,以继续教育。

目前,Pinchevsky-Font博士从事课程评估和教学。 她的研究兴趣包括健康素养,远程教育以及生活在服务不足人群中的儿童和家庭。 Pinchevsky-Font博士是美国职业治疗协会(AOTA),佛罗里达州职业治疗协会(FOTA)的成员,并且是7区南部职业治疗论坛的董事会成员。

Marek Graczkowski,EdD,MHSA,OT / L(全日制)
Graczkowski博士于2010年获得了Walden大学的教育学博士学位(EdD),于2005年获得了佛罗里达国际大学的卫生服务管理硕士学位,并于2001年获得了佛罗里达国际大学的职业治疗学学士学位。出生于波兰,在他生命的前26年中一直在波兰生活。 目前,Graczkowski博士和他的妻子居住在南佛罗里达州。 Graczkowski博士在成年人/老年病患者中具有丰富的骨科和神经病学经验。 Graczkowski博士是人类整体方法,疾病/残疾预防以及其他替代治疗方法的坚定支持者。 Graczkowski博士最喜欢的报价是“ Veni,vidi,vici ”或“我来了,我看到了,我被征服了”(归因于Gaius Julius Caesar)。

Christina Sanford,OT博士(全职教师)
Sanford博士于2014年获得新星东南大学的职业治疗学博士学位(DrOT),并于2010年获得新星东南大学的职业治疗学硕士学位。她的博士研究专注于使用椅子瑜伽作为成人的治疗手段。状态发布CVA。 Sanford博士出生于纽约,但与家人一起在佛罗里达长大。 目前,桑福德博士和她的丈夫居住在南佛罗里达州。 Sanford博士具有在住院病人康复和急性护理环境中通过各种骨科和神经科诊断方法治疗年轻人,成年人和老年患者的经验。 Sanford博士擅长写作,并且是Broward Health机构审查委员会(IRB)的董事会成员。 她还在CVA,SCI和TBI等众多跨学科疾病特定委员会中正式代表职业治疗。 她始终相信新的挑战,因为她相信终身学习。 Sanford博士自2016年以来一直在KU MSOT计划中教授课程。

OT博士Carol Just(全职教师)
Just博士于2008年在犹他州普罗沃的洛矶山卫生大学完成了她的OTD。她在宾夕法尼亚州费城的天普大学获得了职业治疗学的硕士学位和学士学位。 她的特别兴趣是儿童自闭症和感觉加工障碍的治疗和研究。 Just博士于2009年在美国科罗拉多州丹佛市的Star Center完成了与Lucy Miller博士的实习。Just博士在宾夕法尼亚州费城的托马斯·杰斐逊大学(Thomas Jefferson University)任教,并与Roseann Schaaf博士一起在凯泽大学任教。 Jefferson自闭症证书计划和OTD计划的Zoe Mailloux博士。 Just博士于2014年移居南佛罗里达,与她的伴侣和狗一起享受骑自行车和沙滩的乐趣。

Laura Reyes,MSOT,OTR / L(临床协调员)
雷耶斯女士获得了新星东南大学的职业治疗学硕士学位和理学学士学位。 雷耶斯女士出生于纽约,于2000年移居南佛罗里达,开始她的教育事业。 雷耶斯女士在SNF,PPEC,门诊和学校环境中的儿科人群方面拥有丰富的经验,在加入Keizer大学团队之前,曾在Broward儿童中心担任治疗主任。 雷耶斯女士很高兴在全国儿科综合护理会议(2013,2015),佛罗里达州娱乐与公园协会会议(2015)和监护人轻度残疾博览会(2014,2016)上就与辅助技术有关的话题发表全国演讲因为它涉及医学上脆弱的儿科人群。 此外,在2015年,雷耶斯女士在《南佛罗里达医院新闻》中被评为“领导力简介”。 最近,雷耶斯女士在其“将辅助技术集成到游戏中”课程中是PT,OT和SLP的CE提供商。 雷耶斯女士与波士顿学院的校园走读学校和布劳沃德儿童中心合作,有机会在几次全国性会议上提供了相机鼠标辅助技术的教育和培训,并作为当地大学的特邀讲师。 雷耶斯女士目前居住在英尺。 劳德代尔(Lauderdale)和她迄今为止最有趣,最喜欢的角色是成为她聪明又有魅力的儿子罗曼(Roman)的母亲。


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珀西夫人和威廉姆斯先生相信我。 他们不只是指导者,他们试图以一个人的身份认识您,并试图理解您的目标,以便将您推向目标。 来自学生服务部门的Crawford夫人帮助我在毕业之前找到了工作。 她致力于我的整体成功。

杰西卡·基彻(Jessica Kircher)

去凯泽大学是我一生中最伟大的经历之一。 我所有的院长,教授和教职员工都让我感到我是非常特别的一部分,而我就是。 我建议任何人在Keizer大学接受教育。

贝琳达·海尼(Belinda Haney)

影响我生活的两位老师是威廉姆斯先生和珀西夫人。 他们俩都相信我有能力成为一名出色的平面设计师,无论我对自己的技能有何看法。 我感谢他们为我带到今天的动力。

贾斯汀·普格(Justin Pugh)

除了课程的课程设置之外,讲师教给我的课程在我的实际工作经验中得到了回报。 如何应对批评,项目和时间管理,面试技巧,这个清单不胜枚举。 最终,他们不仅向我展示了如何设计,而且还教会了我如何成为一名专业人士。

瑞安·布希(Ryan Bushey)

如果不是因为我在Keizer的教育,我可能在生活和职业上都不会像今天这样。 因为要去凯泽(Keizer)和我的老师,我加入了一个由威廉姆斯先生(The Lakeland Shooters Photography Group)创办的俱乐部,这使我得以进入一个奇妙而又非常有创意的领域,我用它来增强我的各个方面生活。

安东尼·萨萨诺(Anthony Sassano)

凯泽大学(Keizer University)的设计课程充满了现实世界的学习和动手指导…基于我在凯泽大学(Keizer University)的学生期间创建的作品集,毕业后,我立即为一家主要的在线零售商找到了平面设计工作。

泰·菲茨杰拉德

我在该计划中度过了一年半的时间,这为我在该领域获得一份工作做好了更好的准备……作为动手学习者,以项目为中心的教学对我来说是完美的。

杰克逊·特哈达(Jackson Tejada)

凯泽大学(Keizer University)使我有机会接受职业转变……它为及时毕业和迅速重返职场打开了大门……

戴尔·卡弗利

没有我在Keizer大学接受的教育,我将不会是今天的样子!

RN的Meisha Ebanks

我不仅接受了出色的教育,而且受到鼓励和训练,每天都建立起我的自信心。

妮迪亚·巴里奥斯(Nidia Barrios)

我意识到自己学到的知识,并感到教育的经历使我发展成为一个可以晋升到职业阶梯更高的人。

卡洛斯·拉米雷斯·弗洛雷斯(Carlos Ramirez Flores)

凯泽大学(Keizer University)的MBA课程重新焕发了我的思想,改变了我的思维方式,并给了我新的目标感。 教授们改变了我的态度和行为,给了我所缺乏的自信,并恢复了我的精力。

康妮·苏·森特拉

凯泽大学(Keizer University)的学习和毕业非常愉快。 由于班级规模小,我能够与同学和教授建立良好的关系。 宾夕法尼亚大学的教授非常关心学生的进步和成功,并在整个课程的每一步都是出色的顾问。

安妮莉丝·梅里纳(PA-C)

进入Keizer大学并获得学位是我做过的最好的决定。 小班授课和个性化的关注帮助我快速获得学位。 亲身实践的经验和受过的教育使我在附近的一家律师事务所找到了工作。

德里克·撒克逊

我选择Keizer的原因是它拥有一切—小班,贴心的教授,动手学习和辅导员真正适合您。 我觉得我是这里一个家庭的成员,而不仅仅是一个数字。

娜塔莉·杜

在被现任雇主拒绝升职后,我决定需要继续深造。 从Keizer取得工商管理学士学位以来,我得到了晋升,并且能够获得以前没有的职位。

劳里·威廉姆斯(Laurie Williams)

凯泽(Keizer)通过在合适的学校接受教育,帮助改变了我的生活! 我以前去过另一所学校,所以辍学,因为我感觉自己没有得到足够的信息。 当我发现有关Keiser的信息时,我感到很高兴,因为讲师很棒。

Nadege Dor

我决定去Keizer大学是我做出的最好的决定之一。 我选择报名参加信息技术计划...一个月一个班的速度对我的自律产生了不可思议的帮助。

玛拉·哈德利

Keizer的工商管理学士学位必须是全美最好的学士之一。 凯泽(Keizer)接受在同事级别教授的基础知识,并使用它们来增强您的技能和知识。

Vivian R. Howard,工商管理学士学位

我发现,凯泽大学的核医学专业进阶课程和小班授课计划非常合适。 我从来没有遇到过一个对自己并不真正感兴趣的老师。

Gustavo Gonzalez,核医学技术专业毕业生